КИМ № 1 Контрольный диктант по теме «Повторение изученного в 5-6 классах» I вариант ОСЕНЬ Осень - причудливая волшебница. Приходит она и расстилает желтые покрывала на поля, разбрасывает разноцветные листья по дорожкам, приносит запах свежести и легкого морозца. Хорошо побродить в городском парке в такие удивительные дни. Деревья объяты пламенем. Теперь никому не остановить осеннего пожара. Вот загорелась осинка яркокрасными огоньками, и от нее пошел полыхать клен. Он прикоснулся к березке, и вспыхнула она желтым костром. Но обнажатся деревья, и погаснет это разноцветье. Осень не хочет расставаться с людьми и часто плачет. Печальный дождь капает из туч на землю. Люди смотрят на небо и грустно говорят: «Вот и осень, теперь жди зимы». Если бы осень умела говорить, она сказала бы: «Я не хочу уходить от вас, люди, я хочу остаться». Но мчится бессердечное время, и осень уходит. (122 слова.) Грамматическое задание Iвариант II в а р и а н т Сделать морфологический разбор загорелась I приходит Разобрать по составу расстилает, прикоснулся обнажаться, побродит Составить схему отмеченного предложения * ** II в а р и а н т Все время держится прекрасная погода. Дни стоят солнечные, а по ночам подмораживает. Звезды усеивают темное небо и блестят чисто и нежно. Наступает пора листопада, и листья падают дни и ночи.х Они то косо летят по ветру, то отвесно ложатся на сырую траву. Из леса веет прохладой. По утрам серебряные капли росы покрывают осеннюю листву и низкий кустарник около речки. Леса обнажаются, и среди деревьев светло и просторно. Это время совпадает с отлетом пернатых в далекие края. Они собираются в большие стаи. Когда на небе догорает последний луч, из прибрежных зарослей раздаются какие-то таинственные шорохи..хх Черными облаками перелетают по полям и лугам стаи скворцов. Высоко в небе тянутся журавлиные косяки. «До свидания, осень»,- говорим мы и приветствуем приход зимы. (119 слов.) Грамматическое задание 1вариант I. II в а р и а н т 1.Составить схему отмеченного предложения х хх 2. Выписать три глагола с безударными гласными в корне. Объяснить графически выбор орфограмм. КИМ № 3 Контрольный диктант за I четверть. I вариант Анды- самые высокие горы американского континента, рассекающие его с севера на юг. Они поражают меняющимися пейзажами. Здесь увидишь горные вершины, покрытые вечными снегами пики, дымящиеся вулканы. На западе сверкает бирюзой Тихий океан, на высоте простираются бесконечные джунгли, изрезанные паутиной серебряных рек. После однодневного пребывания в столице Перу вылетаем в направлении пропавшего города инков. Едем поездом до небольшого городка и пешком через эвкалиптовый лес добираемся до деревеньки. Глиняные домики и соломенные шалаши напоминают о древней цивилизации. Стараемся не потерять местами исчезающую тропинку, вьющуюся к вершине. Но вот появляется загадочный город, расположенный на обнажившейся скалистой вершине. Через пять часов подъема проходим тяжелые ворота и входим в крепость, находящуюся на горе. На многочисленных террасах, соединенных бесчисленными лестницами, располагается каменный мир с улицами, площадями. Древний город очаровывает нас. (120 слов.) Грамматическое задание 1. Подчеркнуть все причастные обороты Iвариант II в а р и а н т в 1 абзаце во 2 абзаце 2. Выписать Iвариант 2действительных причастия II в а р и а н т 2 страдательных причастия II в а р и а н т Дыхание близкой грозы уже веяло над океаном. Дальний берег давно утонул в тумане и сумерках приближающегося вечера. Море протяжно ревело и катило валы к горизонту. Несколько валов уже перекатилось через волнолом, отделяющий бухту. Небо потемнело, и весь мир поглотила бесформенная тьма, охватившая тучи, воздух и море. Иногда среди шума и плеска с пугающей внезапностью обозначались белые гребни волн. Пленник наблюдал за лодкой, вошедшей в бухту. Он привык всматриваться в очертания гор, выступавшие неясными извилинами, в сонное спокойствие отдаленного берега, лениво дремавшего в своих туманах. От берега, затянутого мглой, отделились какие-то тени и понеслись над морскими валами. Налетел еще шквал, и опять пронеслись сверкающие брызги. Пленник чувствовал движение громад, несущихся на запад. И вдруг ожили давно угасшие желания. Он кинулся к решетке, затряс ее, и решетка свободно вынулась. Вскоре он был в лодке, качавшейся под ударами волн... (135 слов.) Грамматическое задание 1. Подчеркнуть все причастные обороты Iвариант II в а р и а н т в 1 абзаце во 2 абзаце 2. Выписать Iвариант 2 действительных причастия II в а р и а н т 2 страдательных причастия КИМ № 5 Контрольный диктант по теме «Причастие» Iвариант Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами.* От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег.** Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ. И ребятам казалось, что они добрались до самого конца края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, кое-где покрытое бледно-розовыми облачками. Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. За плечами они несли вороха сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра. (116 слов) Грамматическое задание. 1. Синтаксический разбор предложения. Iвариант II в а р и а н т * 2. Выписать Iвариант 2 действительных причастия ** II в а р и а н т 2 страдательных причастия настоящего времени, 2 страдательных прошедшего времени, 2 действительных причастия прошедшего времени причастия настоящего времени 3. Морфологический разбор причастий Iвариант набегавшим, усеянного II в а р и а н т плещущееся, покрытое II в а р и а н т Антон восторженными глазами оглядел отцовскую каюту. Маленькая комнатка, уставленная лишь необходимой мебелью, была очень уютна.* Здесь все было необыкновенным. Над койкой, застеленной шерстяным одеялом, висела писанная масляными красками картина, изображавшая ветряную мельницу под соломенной крышей, пестреющий цветами луг.** Не обычные, а специально прикрепленные к стене полки вмещали множество интересных вещей. На одной из них стоял письменный прибор, возле него лежала стопка книг в кожаных переплетах. Среди них мальчик увидел книги, посвященные морю, истории кораблей. Одна из книг привлекла его внимание. На ее обложке была нарисована бегущая по волнам шхуна. Антон рассмотрел на ее палубе маленькую фигурку юнги. Не испытанное ранее волнение охватило мальчика. Ему захотелось расспросить отца об истории шхуны и юнги. (117 слов.) Грамматическое задание. 1. Синтаксический разбор предложения. Iвариант II в а р и а н т * 2. ** Подчеркнуть причастные обороты в Iвариант 2-5 предложениях II в а р и а н т - 6 - 9 п р е д л о ж е н и я х 2. Морфологический разбор причастий Iвариант Уставленная, изображавшая II в а р и а н т посвящённые, пестреющей КИМ № 6 Контрольный диктант по теме «Деепричастие» Iвариант Продолжая двигаться, огромная туча, опускаясь все ниже к земле, смешалась с туманом. Она словно расталкивала другие голубоватые облачка, пытавшиеся расположиться по ветру. Облачка походили на корабли, выстроившиеся для морского сражения. Вскоре за синей тучей, расползавшейся по всему небу со скоростью прибывающей во время прилива морской воды, исчезли последние солнечные лучи. Темно-серый свет просачивался сквозь длинное облако, едва освещая землю. Затрепетав, прошумела листва на деревьях, хотя даже слабый ветерок не колебал ее. Все вокруг потемнело, как это бывает после захода солнца. Внезапно вспышка ослепительной молнии распорола тучи, и, осветившись ею, небо словно раскололось. Удар грома, достигший лесной опушки, потряс землю. Через минуту крупные капли дождя застучали по листве деревьев, по кустам. Полил дождь, не прекращавшийся до самого утра. (118 слов.) Грамматическое задание 1.По мере написания диктанта графически объяснить постановку знаков препинания в предложениях: I в а р и а н т - 1 а б з а ц а II в а р и а н т - 3 абзаца 2. Морфологический разбор деепричастия: I вариант- продолжая, II в а р и а н т - освещая II в а р и а н т Каждый раз, разбивая в этом месте лагерь, Петя не переставал удивляться. Неотразимые безлюдные пространства захлестывали его. К самому небу уходили сопки с их распадами и отвесными обрывами. В немыслимой дали ослепительно горели под солнцем остатки ледника, полностью исчезавшие к концу лета и дававшие начало бесчисленным таежным ручьям и речонкам. К юго-западу, понижаясь и сливаясь с горизонтом, уходила непроходимая тайга, испещренная разливами рек. Взобравшись на причудливый каменный выступ, Петя прислушался к голосу реки, с грохотом катившейся от ледника в долину. Близился вечер, и солнце висело совсем низко над сопками, размывая их вершины. Петя, задержав дыхание, наблюдал за невиданной красотой, начиная уже уставать от переизбытка красок, от неспособности сразу вместить в себя, принять весь этот прекрасный мир согласия и тишины. (119 слов.) Грамматическое задание 1 По мере написания диктанта графически объяснить постановку знаков препинания в предложениях: I в а р и а н т - 2 а б з а ц а II в а р и а н т - 3 абзаца 2 2. Морфологический разбор деепричастия I вариант- разбивая, II в а р и а н т - размывая КИМ № 7 Контрольный диктант за I полугодие Отправляясь на охоту, я вышел из дома затемно.* Дорога мне хорошо знакома, и я, перейдя неширокую речонку, взобрался наверх пригорка, покрытого лесочком, и сначала пошел по дорожке. Под ногами чувствовалась не грязь, а сухая земля. Легкий ветерок едва-едва доносил горьковатый запах пробуждающихся почек. Я решил ждать прилета тетеревов на знакомой мне лесной полянке. Сюда прилетают они в начале весны. Я пошел к шалашу, сделанному мною заранее из рубленых березок**. Укрывшись в нем, я закрыл вход ветками. Неожиданно послышался шум. Тяжелые птицы садились у шалаша, громко хлопая крыльями. Извещая задорной песней весь лес о своем прилете, они прыгали, перелетая с места на место, гоняясь друг за другом. Распустив свои черные хвосты и припадая к земле, птицы монотонно ворковали. Казалось, что вокруг меня переливаются и журчат невидимые ручейки. (128 слов) Грамматическое задание. 1. Синтаксический разбор предложения. Iвариант II в а р и а н т * ** 2. Морфологический разбор Iвариант- причастия II в а р и а н т - д е е п р и ч а с т и я 2. Морфемный разбор Iвариант – расп устив, затемно, покрытого II в а р и а н т - извещая, громко, пробуждающихся КИМ № 8. Изложение с описанием действия. Деревенские ласточки. Неяркое осеннее солнце, сокращая свой путь, уже спускалось за синеющие холмы. Я шагал широким, ровным лугом. Шагал навстречу косым, холодным и резким солнечным лучам. Ветер постепенно унялся, как это обычно бывает под вечер. Подходя к одной низинке, ещё в весеннее половодье занесённой песком, на котором так ничего и не проросло за всё лето, я невольно остановился. Над низинкой кружились деревенские ласточки. Ласточки в середине октября! Холодный, пронизывающий ветер – и ласточки. Искрящаяся по утрам на лугу изморозь - и эти весёлые щебетуньи, спутницы тихих летних зорь! В городе они исчезли ещё в погожие сентябрьские дни. Чижи улетели и того раньше, когда осень еще ничем о себе не напоминала и в садах висели умытые росой душистые антоновки. А эти? Их было много, не семейка, а целая стая. Видно, они не здешние, пролётом. Они кружились над песчаной балочкой в каком-то неудержимом хороводе. Ласточки то низко скользили над самой землёй, то круто взмывали вверх, расправляя свой хвостик, то вдруг присаживались на песок и, не складывая своих длинных узких крыльев, перебегали по земле, затем снова взлетали, кружились и вспархивали вверх. В низких лучах солнца то и дело поблёскивали их воронёные крылья и розовели белые грудки. Свой хоровод они вели в полном безмолвии. Не было слышно того радостного мелодичного щебетания, без которого трудно представить себе деревенскую ласточку. Я долго стоял неподвижно, любуясь этим необыкновенным сюрпризом осени. КИМ № 9 Контрольный диктант по теме «Наречие» Зеленую иву увидишь повсюду: в огородах, садах, у проезжих дорог. Немало растет ее по берегам лесных речонок, вдоль ручьев. Люди по-разному называют иву. Еще не зазеленел по-весеннему лес, а уж цветет, отражаясь в талой воде желтыми пуховками, нежная ива.* Чуть-чуть пригреет солнце1 - вьются над цветущими ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшие из ульев пчелы. Ива - неприхотливое дерево. Можно срубить или срезать ее тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в землю - примется, пустит корни, начнет расти1. В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без устали распевают свои песни. Корни ив защищают от размыва вешней водой устроенные людьми плотины. Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего ветра, негромко шепчется ива, обнажая серебристую изнанку своих листьев.** Как хороша эта ива, свесившаяся вниз над водой! В ней отражаются небо и облака, плывущие вдаль. (129 слов.) Грамматическое задание. 1. Синтаксический разбор предложения. I вариант -* II вариант - ** 2. Найти наречия, указать разряд. I вариант –в 1 абзаце II вариант – во 2 абзаце. 3. Морфологический разбор одного наречия из текста диктанта. КИМ № 10 Тематический зачёт по теме «Наречие» I вариант. 1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Наречия подчеркните как члены предложения. Начинает смеркат…ся. Солнце уже опуска..тся за лес. Оно бросает (не)сколько чуть(чуть) тёплых лучей, которые прорезывают…ся огне…ой полосой через весь лес обливая золотом верхушки сосен. Всё слилось с(начала)в серую, потом в тёмную массу. Пение птиц постепе..о ослабело. (В)скорее они совсем замолкли, кроме одной какой(то) упрямой, которая, будто (на)перекор всем, моното…о чирикала (с)промежутками, но всё реже и реже. 2. Замените фразеологизмы наречием с глаголом.  Спит как убитый;  знать как свои пять пальцев;  скакать во весь опор. 3. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.  Платье ужасно красиво.  Обратно проливной дождь пошёл. 4.Спишите, поставьте в наречиях ударение.  Пиши красивее;  черпая воду,  вытри дочиста;  наелся досыта. 5. Подберите и запишите к глаголу говорить не менее пяти наречий. 6. Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями.  Говорить еле слышно;  прийти в точно назначенное время;  разделить на две части;  читать на французском языке. 7.Выполните морфемный разбор наречий. Вверх, вниз, навстречу, долго. 8. Запишите предложения с парами слов.  Ввысь – в высь;  сначала – с начала;  вдали – в дали;  вглубь – в глубь. 9. Разобрать морфологически любое наречие из текста в задании 1. 10.Составьте таблицу «Виды орфограмм по теме «Наречие». Приведите не менее четырёх примеров на каждую орфограмму. II вариант. 1.Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания, раскрывая скобки. Наречия подчеркните как члены предложения. Изд..вн.. принято считать, что трусливее зайца зверя нет, что он боится даже своей тени. (Не) всегда он бросается в бегство от опас…ного врага. Зат…вшись (где0нибудь в сугробе под кустом терпеливо и упорно выжидает. Высматривает6 авось (не)заметят. Лежит (з,с)жавшись в упругий, мускулистый комок. Убедившись, что опас…ность миновала. Снов… спокойно укладывается отдыхать. (Не)вольно удивляешься – какая выдержка, какие крепкие нервы! (Не)редко заяц загляд…вает в деревню, чтобы поживит…ся чем(нибудь) в огороде или в саду. 2. Замените фразеологизмы наречием с глаголом.  Яблоку негде упасть;  из рук вон плохо;  идти черепашьим шагом. 3. Найдите речевые ошибки в употреблении наречий. Запишите предложения в исправленном виде.  Было ужасно весело.  Отряд двинулся в путь, спереди шёл вожатый. 4.Спишите, поставьте в наречиях ударение.  Устройся поудобнее;  шли по двое,  написал красивее;  взглянуть мельком. 5. Подберите и запишите к глаголу рассказывать не менее пяти наречий. 6. Замените выделенные слова и сочетания слов близкими по смыслу наречиями.  Сложить в три раза;  шить паруса руками;  бежать, обгоняя друг друга;  ссориться по пустякам. 7.Выполните морфемный разбор наречий. Неожиданно, невольно,ненадолго,вновь. 8. Запишите предложения с парами слов.  Насилу – на силу;  вначале – в начале;  вверх– в верх;  наконец – на конец. 9. Разобрать морфологически любое наречие из текста в задании 1. 10.Составьте таблицу «Виды орфограмм по теме «Наречие». Приведите не менее четырёх примеров на каждую орфограмму. КИМ № 11 Контрольный диктант за III четверть. Iвариант Чтобы хорошо учиться, надо быть хорошо организованным человеком. Прежде всего необходимо стараться в течение дня выполнять режим. Составьте eго начале сентября и старайтесь выполнять в продолжение всего учебного года. Посоветуйте так же поступить и своим товарищам. Сначала лучше сделать самые трудные уроки, потому что их выполнение потребует больше времени.* Зато останется свободное время на любимые предметы, увлечения. Если вам что-либо не совсем понятно, не обращайтесь сразу за разъяснениями к старшим, а загляните в словарь, в справочную литературу. Это трудно, зато полезно. За то время, которое вы потратите на чтение справочной литературы, вы узнаете много нового и интересного. В свободные часы больше читайте. Во время чтения выписывайте отдельные интересные мысли, высказывания. Полезно также понравившиеся вам стихи заучивать наизусть, чтобы обогащать свой язык, развивать память.** (125 слов.) Грамматическое задание. 1. Синтаксический разбор предложения. I вариант -* II вариант - ** 2. Выписать производные предлоги графически объяснить их правописание. 3. Заключить в овал 2-3 союза в тексте диктанта. 4. Морфологический разбор предлога. II в а р и а н т В течение многих тысячелетий меняется форма и высота земной поверхности, и там, где раньше шумело море, впоследствии образовалась суша. С реками и озерами происходит то же самое, что и с морями. Горы также не остаются неизменными. Особенно сильно разрушаются породы, состоящие из нескольких составных частей.* Так как эти части расширяются и сжимаются по-разному, между ними образуются трещины. В них попадает вода. При замерзании она увеличивается в объеме и с громадной силой разрывает самые твердые камни.** Растения и животные тоже играют большую роль в разрушении горных пород. Корни растений выделяют кислоту, которая разъедает камень. Если в трещину породы попадает семя, то оно разрастается и, постепенно утолщаясь, будет раздвигать ее. Вследствие этого происходит выветривание. Оно происходит очень медленно, но в продолжение многих лет самые прочные породы разрушаются, распадаются на части. (128 слов.) Грамматическое задание. 1. Синтаксический разбор предложения. I вариант -* II вариант - ** 2. Выписать производные предлоги графически объяснить их правописание. 3. Заключить в овал 2-3 союза в тексте диктанта. 4. Морфологический разбор предлога. КИМ № 12 Зачет по теме «Союзы и предлоги» I. Указать сходство и различие предлогов и союзов. Возможный вариант. 1. Общее: а) служебные части речи; б) не изменяются; в) не являются членами предложения. 2. Различие: а) предлог соединяет зависимые друг от друга слова в словосочетании; союз соединяет или независимые друг от друга слова в предложении, или предложения; б) предлог осуществляет связь совместно с окончанием, союз - самостоятельно. II. I вариант - выписать номера предложений с сочинительными союзами; II вариант - с подчини тельными (знаки препинания в предложениях не расставлены). 1) Огонь в лампе дрогнул и потускнел но через секунду снова разгорелся ровно и ярко. (М. Горький.) 2) Листья то косо летели по ветру то отвесно ложились в сырую траву. (К. Паустовский.) 3) Все встали со своих мест как только затихли звуки музыки. 4) Наука любит трудолюбивых ибо труд это талант. 5) Школьникам нужно овладевать знаниями чтобы принести больше пользы Родине. 6) Лишь сердце стучит да песня звучит да тихо рокочет струна. (А. Сурков.) 7) Незнакомец был невысок ростом зато плечист. 8) Все должны заниматься физкультурой чтобы укрепить свое здоровье. 9) Моя сестра много читает я тоже дня не могу прожить без книги. 10) Если посмотреть на глобус то можно увидеть что плодородной земли не так уж много. (А. Мусатов.) III. Контрольная словарная диктовка. Освещать, потому что темно; натереть, чтобы блестел; вышел погулять, чтобы освежиться; отложить из-за непогоды; банка из-под варенья; стараться изо всех сил; передо мной; в течение лета; сделал так же хорошо, как брат; он тоже поедет; разлилась вследствие дождей. IV.Учитель читает текст. Учащиеся записывают лишь схемы предложений. Самое прекрасное на земле слово - мама, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце. В нем никогда не гаснет любовь, и оно ни к чему не остается равнодушным. Тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд, и твоя любовь к матери делает радостной и светлой твою жизнь. V. Работа по карточкам. Списать предложения, раскрывая скобки и расставляя знаки препинания. Iвариант 1) Что (бы) быть (по) настоящему грамотным человеком нужно постоянно обращаться к книгам. 2) Как муравей ухитряется поднимать ношу во много раз тяжелее своего веса - то (же) загадка. 3) То (же) слово да не так (бы) молвить. 4) Книголюбы постоянные посетители библиотеки ребята нашего класса так (же) увлекаются чтением. 5) Бревно через воду и скрипучий деревя(н, нн)ый мосток и гулкий железнодорожный мост существуют для того что (бы) мы (не) засиделись на одном берегу что (бы) вода (не) служила препятствием для тех кто хочет куда (то) идти что (то) искать. (В. Песков.) II в а р и а н т 1) Что (бы) вы ни делали чем (бы) вы ни занимались вам всегда понадобится умный и верный помсник - книга. 2) Настя бросилась было в сторону, где маячили два дерева,- там то (же) тропы (не) было. 3) Тут была елань - то (же) самое что зимой в пруду прорубь. (М. Пришвин.) 4) Коротко за (то) ясно. 5) Он торопился от (того) что боялся опоздать. VI. Дополнительное задание: восстановить в данном тексте союзы, расставить знаки препинания: определить роль союзов в тексте. САМОЛЕТ Вечерело. От речки тянуло сыростью... запахом пр..брежного ракитника. Вдали куковала кукушка... кругом бесшумно кружилась мелкая весе (н, нн) яя мошкара. ... вот среди тишины из (за) розовых облаков сначал.. послышалось стра (н, н н) о е жужжание... потом сверкнула серебр..ая точка. Она все увеличивалась... вот уже у нее обозначились две пары крыльев с красными звездами. Могуч., самолет легко снизился... быстро... плавно пронесся... над темным лесом... над пустым разъездом... над речкой. КИМ № 13 Контрольный тест по теме «Частица». 1. Выпишите предложения, в которых есть частицы, частицы подчеркните. а) А погода чудесная! б) Пусть будет по-вашему. в) Небосклон все больше и больше темнеет, и кое-где на небе загораются звездочки. 2. Запишите два устойчивых сочетания, которые пишутся с частицей ни и не разделяются на письме запятой. Пример: ни рыба ни мясо. 3.Спишите, закончив предложения: а) Когда ни придешь к подруге (другу), .... б) Когда не придешь к подруге (другу), ... . 4. Составьте и запишите предложения: а) Где ни... . б) Где не.... 5. Допишите предложения: а) Пруд неширокий, а... . б) Пруд не широкий, а... . 6. Определите, в каких из указанных случаев частица не пишется слитно: A. далеко (не) красивый поступок; Б. (не) проверив работы; B. (не) просохшая земля; Г. (не) глупее других; Д. сделал (не) по-вашему; Е. ошибка (не) исправлена. 7. В каких случаях следует писать ни? Выпишите соответствующие цифры. Я н(1)кому н(2) поверю, что есть на земле места скучные и н(3) дающие н(4) какой пищи н(5) глазу, н(6) слуху, н(7) воображению. 8. Составьте и запишите два предложения, употребив выражения не кто иной, как и никто иной. 9. Составьте и запишите предложение с выражением во что [бы) то н.. стало. 10. Допишите предложения: А. Частица... употребляется в деловом стиле. Б. В публицистическом стиле употребляются частицы... . 11. Придумайте и запишите два предложения с частицей не, чтобы в первом она придавала отрицательный смысл, а во втором - утвердительный. 12.Спишите предложения. а) За что ни возьмется, уж конца добьется. б) В лихости и зависти нет ни проку, ни радости. Определите, чем является в них ни: частицу ни заключите в прямоугольник, союз ни - в овал. КИМ № 14 Годовой контрольный диктант. Iвариант СЛАВНЫЙ МАСТЕР Иван Кулибин - талантливый русский изобретатель. Широко известны такие его изобретения, как первый в России телеграф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие педалями. Гениальны проекты деревянных мостов, разработанные Кулибиным. Русских часовщиков в России тогда почти не было. Часами занимались немцы, и они всячески распространяли мнение, что русский человек не сможет постигнуть сложность часового механизма. Любовь к часам, бесстрастно выстукивающим время, появилась у Кулибина с детства и осталась навсегда. Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его неизменно возвращались к часам. Он начал делать необыкновенные, небывалые часы, которым и сейчас невозможно не подивиться. Поражают часы, сделанные мастером в виде яйца, в которых каждый час раскрывались золоченые дверцы, а под музыку разыгрывалось представление. ; Часы Кулибина раскрыли дарование мастера, они являли собой чудо русской техники. (125 слов.) Грамматическое задание 1. Выписать из текста и разобрать морфологически 1вариант II в а р и а н т действительное причастие страдательное причастие 2. Объяснить графически знаки препинания 1вариант II в а р и а н т в третьем предложении первого абзаца в первом предложении третьего абзаца КИМ № 2 Изложение с изменением лица. С большой дюбовью вспоминаю я своё детство. И с чувством горячей благодарности думаю я о тех, кто окружал меня в эту счастливую пору моей жизни. Я выросла среди людей, любящих друг друга и меня. Трём людям я особенно благодарна за своё детство. Отцу, руководившему нашей жизнью и поставившему нас в те условия, в которых мы выросли. Матери, в этих условиях украсившей нам жизнь всеми теми способами, которые ей были доступны. И Ханне, нашей английской воспитательнице, прожившей в нашей семье 6 лет и давшей нам столько любви, заботы и твёрдых нравственных основ. Среди этих трёх людей, занимавших главное место в моей памяти, прошло моё детство. Написать текст от 3 лица. КИМ № 4 Сжатое изложение. Я увидел, как из крайних дворов хутора вышел на дорогу мужчина. Он вёл за руку маленького мальчика, судя по росту лет 5-6 не больше. Они устало брели по направлению к переправе, но, поравнявшись с машиной, повернули ко мне. Высокий, сутуловатый мужчина, подойдя вплотную, сказал приглушённым баском: - Здорово, браток! - Здравствуй. – я пожал протянутую мне большую чёрствую руку. Мужчина наклонился к мальчмку, сказал: - Поздоровайся с дялей, сынок. Он, видать, такой же шофёр, как и твой папанька. Глядя мне прямо в глаза светлыми, как небушко, глазами, чуть-чуть улыбаясь, мальчик смело протянул мне розовую холодную ручонку. Я легонько потряс её, спросил: - Что же у тебя, старик, рука такая холодная? На дворе теплынь, а ты замерзаешь? С трогательной детской доверчивостью мальчик прижался к моим коленям, удивлённо приподнял белёсые брови. - Какой же я старик, дядя? Я вовсе мальчик, ия вовсе не замерзаю, а руки холодные – снежки катал потому что. Сняв со спины тощий вещевой мешок, устало присаживаясь рядом со мной, отец сказал: - Беда мне с этим пассажиром! Он достал из кармана защитных летних штанов свёрнутый в трубку малиновый шёлковый потёртый кисет, развернул его, и я успел тпрочитать вышитую на уголке надпись: «Дорогому бойцу от ученицы »-го класса Лебедянской средней школы». Мы закурили крепчайшего самосада и долго молчали. Он положил на колени большие тёмные руки, сгорбился. Я сбоку взглянул на него, и мне стало что-то не по себе… Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника. Украдкой рассматривая отца и сынишку, я с удивлением отметил про себя одно, странное на мой взгляд, обстоятельство. Мальчик был одет просто, но добротно, и то, как сидела на нём подбитая лёгкой, поношенной цигейкой длиннополая курточка, и то, что крохотные сапожки были сшиты с расчётом надевать их на шерстяной носок, и очень искусный шов на разорванном когда-то рукаве курточки – всё выдавало женскую заботу, умелые материнские руки. А отец выглядел иначе: прожженный в нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан, латка на выношенных защитных штанах не пришита как следует, а скорее наживлена широкими мужскими стежками. На нём были почти новые солдатские ботинки, но плотные шерстяные носки изъедены молью. (по М. Шолохову) Выбрать материал на одну из тем «Портрет мальчика и мужчины», «Отец», «Сын». КИМ № 10 Сжатое изложение с описанием состояния природы. Обыкновенная земля. В Мещёрском крае нет никаких особенных красот и богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха. Но всё же край этот обладает большой притягательной силой. Он очень скромен – так же, как картины Левитана. Но в нём, как и в этих картинах, заключена вся прелесть и всё незаметное на первый взгляд разнообразие русской природы. Что можно увидеть в Мещёрском крае? Цветущие или скошенные луга, сосновые боры, лесные озёра, стога, пахнущие сухим и тёплым сеном. Сено в стогах держит тепло всю зиму. Мне приходилось ночевать в стогах в октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в стогу глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой комнате. А над лугами шёл холодный дождь, и ветер налетал косыми ударами. В Мещёрском крае можно увидеть сосновые боры, где так торжественно и тихо, что бубенчик заблудшей коровы слышен далеко, почти за километр. Но такая тишина стоит только в безветренные дни. В ветер леса шумят великим океанским шумом, и вершины сосен гнутся вслед пролетающим облакам. В Мещёрском крае можно увидеть лесные озёра с тёмной водой, обширные болота, покрытые ольхой и осиной, одинокие избы лесников, пески, можжевельник, вереск, косяки журавлей и знакомые нам под всеми широтами звёзды. Что можно услышать в Мещёрском крае, кроме гула сосновых лесов? Крики перепелов и ястребов, свист иволги, суетливый стук дятлов, вой волков, шорох дождей в рыжей хвое, вечерний плач гармоники в деревушке, а по ночам – разноголосое пение петухов да колотушку деревенского сторожа. Но увидеть и услышать так мало можно только в первые дни. Потом с каждым днём этот край делается всё богач, разнообразнее, милее сердцу. И, наконец, наступает время, когда каждая ива над заглохшей рекой кажется своей, очень знакомой, когда о ней можно рассказать удивительные истории. (К. Г. Паустовский) Написать сжатое изложение.

Контрольный диктант за 1 четверть

Петя залюбовался морем. Оно меняется на глазах каждый час. Оно бывает бушующее, взволнованное, успокоенное, ласковое. И всегда новое. То оно светло-голубое, то ярко-синее, пламенно-сверкающее, то становится вдруг шерстяным, точно его гладят против ворса.

В бурю оно резко преображается. Штормовой ветер гонит крупную зыбь. С криком мечутся обеспокоенные чайки.

Резко очерчен горизонт. Доски прибоя, исписанные зигзагами пены, с пушечным громом разбиваются о берег. Эхо звенит в оглушённом воздухе. Туманные очертания брызг висят над потрясённым обрывом.

Главное очарование моря в какой-то тайне, хранимой в его пространствах. Разве не тайна, когда в безлунную ночь вдруг озаряется опущенная в тёплую воду рука, осыпанная голубыми искрами? Или движущиеся огни невидимых судов.

Грамматические задания:

1)Озаглавьте текст.

2) Выполните морфемный разбор слов

Оглушённый, безлунный, невидимый (1 вариант)

Исписанный, туманный, хранимый (2 вариант)

3)Найдите причастия, выделите их суффиксы: 1 вариант – первый абзац, 2 вариант - 4 абзац.

Контрольный диктант за 2 четверть

История Каштанки.

Стояла зима. Снег падал пушистыми хлопьями, приятно касался лица. Рыжая собачка прижалась к двери подъезда, беспомощно повизгивала и дрожала от холода. Ей хотелось обогреться, но никто не спешил ей помощь.

Вдруг кто-то толкнул дверь. Собачка вскочила, увидела невысокого человека в кожаном пальто. Доверчиво прикоснулась она к его руке. Он бережно стряхнул снег с её спины и поманил за собой. Дома он выделил ей оловянную тарелку, блюдце, и собака осталась жить у него.

Незнакомец оказался знаменитым артистом Дуровым.

История Каштанки описана в известном рассказе Чехова. Но не все знают, что столяр судился с Дуровым, чтобы вернуть собаку. Дуров предложил хозяину большие деньги, и столяр начал колебаться. Судья почувствовал, что столяр не привязан к собаке. И Каштанка осталась у артиста.

Грамматические задания:

1) Выполните морфемный разбор слов

Повизгивала, прикоснулась, приятно (1 вариант)

Почувствовал, оказался, бережно (2 вариант)

2)Произведите морфологический разбор наречия

Беспомощно (1 вариант)

Доверчиво (2 вариант)

3)Произведите синтаксический разбор предложения

1 вариант: «Снег падал…», 2 вариант: «Собака вскочила…»

Контрольная работа за 3 четверть

В течение многих тысячелетий меняется форма и высота поверхности, и там, где раньше шумело море, впоследствии образовалась суша. С реками и озерами происходит то же самое, что и с морями. Горы также не остаются неизменными. Особенно сильно разрушаются породы, состоящие из нескольких составных частей. Так как эти части расширяются и сжимаются по-разному, между ними образуются трещины. В них попадает вода. При замерзании она увеличивается в объеме и с громадной силой разрывает самые твердые камни.

Растения и животные тоже играют большую роль в разрушении горных пород. Корни растений выделяют кислоту, которая разъедает камень. Если в трещину породы попадает семя, то оно разрастается и, постепенно утолщаясь, будет раздвигать ее. Вследствие этого происходит выветривание. Оно происходит очень медленно, но в продолжение многих лет самые прочные породы разрушаются, распадаются на части.

Грамматические задания:

1)Озаглавьте текст;

2)Обозначьте все союзы и предлоги (1 вариант – в 1 абзаце; 2 вариант – во 2 абзаце );

3)Произведите морфологический разбор одного союза и одного предлога (1 вариант – из 1 абзаца; 2 вариант – из 2 абзаца ).

Годовая контрольная работа

Славный мастер

Иван Кулибин - талантливый русский изобретатель. Широко известны такие его изобретения, как первый в России телеграф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие педалями. Гениальны проекты деревянных мостов, разработанные Кулибиным.

Русских часовщиков в России тогда почти не было. Часами занимались немцы, и они распространяли мнение, что русский человек не сможет постигнуть сложность часового механизма.

Любовь к часам, беспристрастно выстукивающим время, появилась у Кулибина с детства и осталась навсегда. Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его возвращались к часам. Он начал делать необыкновенные часы, которым и сейчас невозможно не подивиться.

(Проверяемые безударные гласные в корне слова; дефис в неопределённых местоимениях; ь после шипящих на конце гла

голов; не с глаголами, наречиями, деепричастиями; частица ни;

однородные члены предложения; деепричастные обороты; слож ные предложения; сравнительные обороты.)

Контрольный диктант за IV четверть

Славный мастер Иван Кулибин - талантливый русский изобретатель. Широко

известны такие его изобретения, как первый в России теле граф, самодвижущиеся экипажи, приводимые в действие пе далями. Гениальны проекты деревянных мостов, разработан ные Кулибиным.

Русских часовщиков в России тогда почти не было. Часами

занимались немцы, и они всячески распространяли мнение, что

русский человек не сможет постигнуть сложность часового ме

Любовь к часам, беспристрастно выстукивающим время, по явилась у Кулибина с детства и осталась навсегда. Что бы он ни делал, что бы ни изобретал, мысли его неумолимо возвра щались к часам. Он начал делать необыкновенные, небывалые часы, которым и сейчас невозможно не подивиться.

Поражают часы, сделанные мастером в виде яйца, в которых каждый час раскрывались золочёные двери, а под музыку ра

зыгрывалось представление.

Часы Кулибина, раскрывая дарование мастера, являли собой чудо русской техники.

(По Г. Богдановой)

{Проверяемые безударные гласные в корне слова; приставки

пре- и при-; приставки на з- и с-; не с глаголами, именами

прилагательными, наречиями; н и нн В именах прилагательных и

причастиях; частица ни; однородные члены предЛожения; при

частные и деепричастные обороты; сложные предЛожения; тире в простом предЛожении.)

Годовой диктант

Воспитанные люди Воспитанные люди уважают человеческую личность, а пото

му всегда снисходительны, мягки, вежливы. Они сострадатель ны не к одним только нищим и кошкам. Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом... Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. Не лгут они даже в пустяках ... Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии ... Они не болтливы и не лезут с

откровенностями, когда их не спрашивают.

Они не унижают себя с целью вызвать в другом сочувствие. Они не играют на струнах чужих душ, чтобы в ответ им вздыха ли и нянчились С ними. Они не говорят: «Меня не понимают», потому что это бьёт на дешёвый эффект.

Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллиан

ты, как знакомство со знаменитостями.

Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть Пиквика. Тут нужен беспрерыв ный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка воли.

(По А. Чехову)

(Проверяемые безударные гласные в корне слова; раздели тельный ь; -ТСЯ и -ться В глаголах; гласные о - ё после шипя

щих в корне слова; приставки на -3 и -с; не с глаголами; наре чиями, именами прилагательными; правописание предлогов;

н и нн В причастиях; однородные члены предЛожения; сравни

тельные обороты; сложные предЛожения; предЛожения с пря мой речью.)

Контрольный диктант за 1 четверть

В бурю оно резко преображается. Штормовой ветер гонит крупную зыбь. С криком мечутся обеспокоенные чайки.

Грамматические задания:

1)Озаглавьте текст.

2) Выполните морфемный разбор слов

Оглушённый, безлунный, невидимый (1 вариант)

Исписанный, туманный, хранимый (2 вариант)

3)Найдите причастия, выделите их суффиксы: 1 вариант – первый абзац, 2 вариант - 4 абзац.

Контрольный диктант за 2 четверть

История Каштанки.

Незнакомец оказался знаменитым артистом Дуровым.

Грамматические задания:

1) Выполните морфемный разбор слов

Повизгивала, прикоснулась, приятно (1 вариант)

Почувствовал, оказался, бережно (2 вариант)

2)Произведите морфологический разбор наречия

Беспомощно (1 вариант)

Доверчиво (2 вариант)

3)Произведите синтаксический разбор предложения

1 вариант: «Снег падал…», 2 вариант: «Собака вскочила…»

Контрольная работа за 3 четверть

Грамматические задания:

1)Озаглавьте текст;

2)Обозначьте все союзы и предлоги (1 вариант – в 1 абзаце; 2 вариант – во 2 абзаце );

Годовая контрольная работа

Славный мастер

Значение слова

Обучающий диктант

428. Как даются клички животным

Олени в домашнем питомнике, конечно, имеют свои клички. Вот Серый Глаз, могучий самец, прозванный так, очевидно, за цвет своих глаз. Черноспинник назван за чёрный ремень на спине. Развалистый имеет вид строгий, степенный, глаза сердитые, но на самом деле он очень милый. Монах прозван за тёмную окраску. Круторогий, Мигун, Пискунья - все клички даны по каким-то характерным признакам. Есть здесь и Кастрюлька - самая добрая оленуха. Её назвали так потому, что она сразу же после рождения стала пить молоко из кастрюльки. Очень ласковая. Если на неё не обращать внимания, Кастрюлька положит голову на подоконник и будет ждать, когда её приласкают. (По М. Пришвину.)

(99 слов. Приставки. Сложные слова. Вводные слова.)

Задание По каким признакам, по вашему мнению, даны клички оленям Развалистый, Круторогий, Мигун, Пискунья? От каких основ образованы эти слова?

Творческий диктант

Безводный простор, водитель такси, водяной орех, приводить примеры, сильное наводнение.
Морской прибой, маленький заморыш, бывалый моряк, тёплое приморье, уморить голодом.
Запахать поле, юный пахарь, запах цветов, весенняя пахота, приятно пахнет.

Задание Объедините родственные слова, учитывая, что разные по значению корни могут звучать одинаково.

Обучающие диктанты

430. Льгов

Льгов - большое степное село с весьма древней каменной одноглавой церковью и двумя мельницами на болотистой речке Росоте.

Эта речка вёрст за пять от Льгова превращается в широкий пруд, по краям и кое-где посередине заросший густым тростником. На этом-то пруду, в заводях или затишьях между тростниками, выводилось и держалось бесчисленное множество уток всех возможных пород: кряковых, полукряковых, шилохвостых, чирков, нырков и прочих. Небольшие стаи то и дело носились над водою, а от выстрела поднимались такие тучи, что охотник невольно хватался рукой за шапку и протяжно говорил: «Фу-у!» (И. Тургенев.)

(86 слов, Приставки. Буквы нн. Непроизносимые согласные.) Задание Объясните значение слов выводились, держалось, носились, тучи. Какие это значения: прямые или переносные?

431. Что такое «гусеница»?

Зачем трактору гусеницы? Стальная гусеница - это дорожка без начала и без конца. Трактор сам для себя её расстилает и едет по ней. С двумя такими переносными стальными дорожками трактор не увязнет ни в снегу, ни в песке, ни в болоте. Стальные гусеницы составлены из многих отдельных частей, которые называются траками. Поэтому машина именуется трактором.

В ткацком станке работает челнок. Взад-вперёд снует челнок между продольными нитями, протягивает сквозь них поперечную нитку. Сердце атомной станции - котёл, где рождается могучая энергия.

(75 слов. Приставки. Не и ни. Тире между главными членами. Однородные члены с повторяющимся союзом.)

Задание Найдите многозначные слова. Определите, в каком значении они употреблены в данном тексте.

Для справок.
Гусеница - личинка бабочки, обычно червеобразная, с несколькими парами ног; - у тракторов, танков, самоходных кранов охватывающее колеса замкнутое полотно, состоящее из отдельных закрепленных звеньев.
Челнок - выдолбленная из дерева лодка; - в ткацком станке, швейной машине: овальная, продолговатая или иной формы колодка с накрученной внутри нитью.
Сердце - центральный орган кровеносной системы в виде мышечного мешка; - важнейшее место чего-нибудь, средоточие.
Котёл - большой металлический круглый сосуд для нагревания воды, варки пищи; - закрытая емкость, устройство для превращения жидкости в пар.

432. Квартет

В музыке квартетом называют ансамбль из четырёх музыкантов или певцов. Наиболее распространён струнный квартет, состоящий из двух скрипок, альта и виолончели. Возник он ещё в восемнадцатом веке, когда музыканты-любители собирались по вечерам и играли вместе. Бывают разнообразные вокальные квартеты, в которых звучат сопрано, альт, тенор, бас.

Квартетом называют и музыкальное произведение для четырёх исполнителей. В сокровищницу мировой музыки входят квартеты В. Моцарта, Л. Бетховена, А. П. Бородина, П. И. Чайковского, Д. Д. Шостаковича.

(65 слов. Непроверяемые гласные в корнях слов.)

Задание Однозначно или многозначно слово квартет в тексте?

Как называется ансамбль из двух (трех, пяти, шести) исполнителей? Какие значения есть у этих слов? Есть ли еще в тексте многозначные слова? Вспомните, какой ансамбль составили персонажи знаменитой басни И. А. Крылова. Какие инструменты они для этого достали?

Знаете ли вы происхождение слова квартет! Какие еще родственные по происхождению слова широко известны в русском языке?

Для справок.
Квартет - музыкальное произведение для четырех исполнителей с партиями для каждого; - ансамбль из четырех исполнителей.
Дуэт - музыкальное произведение для двух исполнителей (музыкантов, певцов, танцовщиков) с самостоятельными партиями для каждого; - исполнители такого произведения.
Трио - музыкальное произведение для трех исполнителей (музыкантов, певцов, танцовщиков) с самостоятельными партиями для каждого; - ансамбль из трех исполнителей такого произведения.
Альт - низкий женский или детский голос; - певец, певица с таким голосом; - музыкальный смычковый инструмент несколько больше скрипки; - медный духовой оркестровый инструмент.
Сопрано - наиболее высокий женский голос (существительное среднего рода); - певица с таким голосом (существительное женского рода).
Тенор - высокий мужской голос; - певец с таким голосом.
Бас - самый низкий мужской голос; - певец с таким голосом.
Ансамбль - согласованность, стройность частей единого целого, а также само такое целое (архитектурный ансамбль); - исполнительский коллектив певцов, музыкантов и т. п. (ансамбль песни и пляски).
Квартет - слово заимствовано в конце XVIII в. из итальянского языка (от quarto - «четвертый»). Буквально: «группа музыкантов из четырех человек».
Квадрат - слово заимствовано в XVII в. из латинского языка, где означает «делать четырехугольным» (от quattuor - «четыре»).
Квартал - слово заимствовано в Петровскую эпоху из немецкого языка (от лат. quarta - «четверть»). Буквально: «четверть года (города)».

433. О чём говорили папа и дочь?

Я ещё не хожу в школу, а Маша ходит. Вчера я разговаривала по телефону то с Машиной учительницей, то с папой. Нина Васильевна спросила, где родители. Я сказала, что в нашей квартире родители не проживают, а проживают только папа с мамой, да бабушка, да Маша, да я и Мурзик.

Потом я позвонила папе и сказала, что Нина Васильевна велела ему прийти на родительское собрание. Он долго кашлял и сказал, что вряд ли, потому что совсем запарился с планом. Я сказала, зачем он парится на работе, ведь у нас есть ванная. Он засмеялся и сказал, что придёт, если успеет провернуть один вопрос. Я ему сказала, чтобы он привёз вопрос домой, и бабушка его провернёт, когда будет провёртывать мясо для котлет. (По Д. Беляеву.)

(118 слов. Однородные члены. Сложные предложения.)

Задание Почему девочка не поняла учительницу и папу?

Какое местоимение надо было добавить к слову родители, чтобы девочка поняла учительницу? Подберите синонимы к словам запарился, провернуть. В какой речи (устной или письменной) уместно употребление данных слов с таким значением?

Омонимы

Обучающий диктант

434. Буян

Ветер весело шумит,
Судно весело бежит
Мимо острова Буяна
К царству славного Салтана,
И желанная страна
Вот уж издали видна.

Вы узнали строки из «Сказки о царе Салтане...» А. С. Пушкина? Буян - это мифический остров, который упоминается в русских сказках и заговорах. На чудесном острове хранятся волшебные вещи, которые помогают сказочным героям бороться со злом. Там есть священный камень алатырь. Если найдёшь его, исполнятся все твои желания. (Из словаря «Персонажи славянской мифологии».)

(64 слова. Навыки стихотворной записи текста. Безударные гласные в корне.)

Задание В каком значении употреблено в тексте слово Буян? Назовите омоним к этому слову. Какое значение у слова заговор в тексте и какое значение есть у его омонима?

Для справок.
Буян - наименование острова, имя собственное.
Буян - человек, склонный к буйству, скандалист.
Заговор - магические слова, обладающие колдовской или целебной силой.
Заговор - тайное соглашение о совместных действиях против кого-нибудь в политических и других целях.

Синонимы

Выборочный диктант

435. Мастерская К. Брюллова

Карл Петрович Брюллов очень любил красный цвет. У него была необычная мастерская. Через прозрачные алые занавеси в помещение проникал солнечный свет. Стены были покрыты пурпурными обоями, диван обтянут кумачовым сафьяном. Сам хозяин встречал гостей в халате кораллового цвета. На мольберте стоял рисунок, сделанный красной сангиной. (По И. Долгополову.)

(44 слова.)

Задание Выпишите из текста слова, называющие разные оттенки красного цвета. Какими еще синонимами можно дополнить получившийся синонимический ряд? С какой целью используются синонимы в тексте?

Для справок.
Сафьян - тонкая и мягкая козья или овечья кожа, специально выделанная и окрашенная в яркий цвет.
Мольберт - подставка, на которой художник укрепляет подрамник с холстом.
Сангина - мягкий красный или красновато-коричневый карандаш без оправы, употребляемый в живописи. Синонимический ряд в тексте: красный, алый, пурпурный, кумачовый, коралловый. Алый - ярко-красный.
Пурпурный - цвета пурпура, ярко-красный (пурпур - ценная краска темно-багрового цвета).
Кумачовый - ярко-красный, цвета кумача (кумач - хлопчатобумажная ткань ярко-красного цвета). Коралловый - светло-красный, цвета красного коралла.

Синонимический ряд в словаре: красный, алый, рдяный, пунцовый, кровавый, кумачовый, рубиновый, гранатовый и др.

Творческие диктанты

1. Беспредельный, бесконечный, бескрайний, необъятный, необозримый, безбрежный.
2. Нелепость, вздор, ерунда, чепуха.
3. Сиять, сверкать, искриться, блистать.
4. Биться, воевать, сражаться, драться.

Задание Каким общим значением можно объединить слова в каждом ряду? Укажите основное слово для каждого синонимического ряда.

Образец: опасаться, пугаться, трусить, трепетать - общее значение «испытывать страх». Основное слово ряда - бояться.

Для справок.

1. «Не имеет границ». Безграничный.
2.о, что не имеет смысла». Бессмыслица.
3. «Ярко светиться». Блестеть.
4. «Бороться за что-нибудь». Бороться.

Блуждать, шататься, ...; шторм, ураган, ...; надёжный, преданный, ...; протестовать, противоречить, ...; фея, чародейка, ...; противник, недруг,..; терпеливый, неутомимый, ... .

Задание Дополните ряды синонимов.

Промотать - ...; задаваться - ...; орать - ...; зябнуть - ...; осточертеть - ...; прикидываться - ...; дрыхнуть - ....

Задание К словам разговорной речи подберите синонимы литературного языка.

Взгляд - ...; непогода - ...; несчастье - ...; обычай - ...; печаль - ...; пища - ...; приют - ...; скульптор - ...; наказание - ....

Задание К данным существительным подберите синонимы книжной речи.

440. Стрекоза и Муравьи

Осенью у Муравьёв подмокла пшеница, они её сушили. Голодная Стрекоза попросила у них корму. Муравьи сказали: «Что ж ты летом не собрала корму?» Она ответила: «Недосуг было: песни пела». Они засмеялись и говорят: «Если летом играла, зимой пляши». (Эзоп.)

(39 слов. Прямая речь. Вопросительное предложение.)

Задание Что означает слово недосуг? Замените его другим словом или сочетанием с таким же значением. В какой басне И. А. Крылов использовал этот сюжет?

441. Команда капитана Врунгеля собирается домой

И вот прибыли мы в Канаду. Мы с Фуксом сошли, распрощались с капитаном, а ночью и Лома контрабандным порядком переправили на берег. Сели в тихой таверне, обсудили положение и соображаем, как дальше добираться. Маршрут нас не смутил. Решили так: из Канады в Аляску, из Аляски через Берингов пролив на Чукотку, а там мы дома, там уж как-нибудь...

В этой части план утвердили. А вот средства передвижения заставили призадуматься. Тут зима, реки стали, снег кругом, железных дорог нет, на автомобиле не проедешь. Пароходом - надо ждать до весны...

Мы посоветовались и решили купить нарты и там что попадётся - оленя или собак. Ну и разошлись промышлять кто куда... (А. Некрасов.)

(105 слов. Прописная буква в географических названиях. Однородные члены предложения.)

Задание Что означают слова контрабандным, маршрут? Подберите к ним синонимы. Замените фразеологизм кто куда обычным словосочетанием-синонимом.

442. Наше отечество

Наше отечество, наша родина - матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку и живут отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком и всё в ней для нас родное. А матерью - потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку. Как мать, она защищает и бережёт нас от всяких врагов...

Много есть на свете и кроме России разных хороших государств и земель, но одна у человека родная мать - одна у него и родина. (К. Ушинский.)

(91 слово. Сложное предложение.)

Задание Подберите из текста однокорневые слова к словам отечество, родина, мать. В каких смысловых отношениях между собой слова родина, отечество?

Антонимы

Обучающие диктанты

443. Разные люди

Есть люди добрые и злые, храбрые и трусливые, умные и недалёкие, красивые и уроды, здоровые и больные, весёлые и угрюмые, старые и молодые, прямые и скрытные, откровенные и хитрые. (5. Черкасов.)

(29 слов. Слова в переносном значении. Однородные члены.)

Задание Что означают слова недалёкие, угрюмые, прямые и скрытные! Почему союзом и слова объединяются в пары? Как такие слова называются?

444. И грустно и радостно

Странный в сентябре лес: в нём рядом и весна, и осень. Жёлтый лист и зелёная травинка. Поблёкшие и зацветающие цветы. Сверкающий иней и бабочки. Тёплое солнце и холодная белая радуга. Увядание и расцвет. Тишина и песни. И грустно и радостно. (Н. Сладкое.)

(40 слов. Проверяемые безударные гласные. Непроизносимые согласные.)

Задание Близкие или противоположные по значению слова и словосочетания соединяет в пары союз и? Почему особенности сентябрьского леса названы словами весна и осень!

Творческие диктанты

Вася стоял перед белым одноэтажным домиком, окружённым густо разросшимися кустами акации. Ему показалось странным, что такой большой человек живёт в таком маленьком домике. Но он тотчас же забыл об этом и стал внимательно вглядываться в окна, расположенные по фасаду. Ему очень хотелось увидеть мальчика, которому достанется его черепаха. (Ю. Нагибин.) (48 слов. Приставки на с.)

Задание Найдите в тексте антонимы. К каким еще словам из этого текста можно подобрать антонимы?

Для справок.
Фасад - наружная или лицевая часть здания или сооружения.

446. Зима и весна

В весенний день я шёл по лесу, шурша сухими на припёке листьями, привычно перешагивая через влажные после зимы валё-жины, обходя стороной густые поросли ёлочек. Солнце то вдруг пронизывало ещё полуголый лес, и он становился пятнистым, пёстрым; то вдруг набегала тень, и всё становилось мутным и хмурым. То отдавало парным теплом, то тянуло промозглым холодом. Весна и зима всё ещё спорили между собой. (Н. Сладкое.)

(62 слова. Проверяемые и непроверяемые гласные в корне.)

Задание Объедините слова в антонимичные пары, учитывая содержание текста. Можно ли в условиях текста слова весна и зима считать антонимами?

Проверочный диктант

447. Разные люди

Орловский мужик невелик ростом, сутуловат, угрюм, глядит исподлобья, живёт в дрянных осиновых избёнках, ходит на барщину, торговлей не занимается, ест плохо, носит лапти; калужский оброчный мужик обитает в просторных сосновых избах, высок ростом, глядит смело и весело, лицом чист и бел, торгует маслом и дёгтем и по праздникам ходит в сапогах.

Орловская деревня расположена среди распаханных полей, близ оврага, кое-как превращённого в грязный пруд. Кроме немногих ракит да двух-трёх тощих берёз, деревца на версту кругом не увидишь; изба лепится к избе, крыши закиданы гнилой соломой...

Калужская деревня большею частью окружена лесом; избы стоят вольней и прямей, крыты тёсом; ворота плотно запираются... (ПоИ. Тургеневу.)

(102 слова. Гласные в корне. Приставки. Не с разными частями речи.)

Задание Выпишите из текста словосочетания, которые в нем противопоставлены. Для справок.
Барщина - даровой принудительный труд крестьян на помещика при крепостном праве.
Обрдк - натуральный или денежный сбор, взимавшийся с крестьян помещиком при крепостном праве.
Верста - русская мера длины, равная 1,06 км, применявшаяся до введения метрической системы.

Лексика, ограниченная в употреблении

Обучающие диктанты

448. Игра в футбол

После обеда мы собрались на футбольном поле, разбились на две команды, чтоб играть по всем правилам. Но тут в нашей команде произошёл спор, кому быть вратарём. Никто не хотел стоять в воротах. Каждому хотелось бегать по всему полю и забивать голы. Все говорили, чтоб вратарём был я, но мне хотелось быть центром нападения или хотя бы полузащитником. На моё счастье, Шишкин согласился сделаться вратарём. Он сбросил с себя куртку, стал в воротах, и игра началась. (Н. Носов.)

(75 слов. Приставки. Не и ни. Сложное предложение.)

Задание Подчеркните слова, относящиеся к спортивной лексике. Есть ли в данном тексте старославянизмы?

449. Скульптура Зевса - творение великого Фидия

Трон Зевса поражал богатством и тонкостью работы и представлял собой истинное чудо прикладного искусства. Он был сработан из редких пород дерева и инкрустирован золотом, слоновой костью, драгоценными камнями. Трон украшали барельефы богов, выполненные из золота, и изумительные резные медальоны из слоновой кости, изображающие сцены и эпизоды из Олимпийских игр. В отделке трона и в росписи храма Фидию много помогал его брат - замечательный художник Панён. (А. Домашнее, Т. Дроздова.)

(89 слов. Прописная буква. Однородные члены.)

Задание Какие слова и устойчивые выражения текста относятся к профессиональной лексике?

Для справок.
Барельеф - скульптурное (с низким рельефом) изображение на плоской поверхности. Инкрустировать - украсить (украшать) узорами, рисунками из врезанных в поверхность пластинок кости, перламутра, металла и т. п.
Медальон - овал или круг, служащий рамкой для какого-либо изображения, украшения, а также рисунок, рельефный орнамент, заключенный в такую рамку. Прикладное искусство - область искусства, охватывающая ряд различных отраслей по созданию художественных изделий бытового назначения. Олимпийские игры - самые крупные международные спортивные соревнования (по названию древнегреческих празднеств, состоявших главным образом в спортивных состязаниях), проводящиеся раз в четыре года.

450. Качка

Жесточайшая качка не прекращалась, и на бак часто попадали верхушки волн. Нередко в кают-компании приходилось на обеденный стол накладывать деревянную раму с гвоздями, чтобы в сильной качке не каталась посуда. Бутылки и графины, завёрнутые в салфетки, клали плашмя. Вестовые, подавая кушанье, выписывали кренделя. А съесть тарелку супа надо было с большой ловкостью, ни на секунду не забывая о равновесии. Выдавались и такие штормовые деньки, в которые решительно невозможно было готовить в камбузе, и матросам и офицерам приходилось довольствоваться сухоядением и с большим нетерпением ожидать конца этого длинного пути. (К. Станюкович.)

(88 слов. Пре-, при-. Не с глаголами и существительными.)

Задание Найдите профессиональные слова. С какой целью они употреблены в тексте? Знаете ли вы значение фразеологизма выписывать (выделывать) кренделя!

Для справок.
Бак - носовая надстройка судна.
Кают-компания - общее для командного состава помещение на судне - место отдыха, собраний и столовая.
Вестовой - в армии: рядовой, назначаемый для выполнения поручений офицера.
Камбуз - кухня на судне.
Выписывать (выделывать) кренделя - идти нетвердым шагом, шатаясь; двигаться зигзагами.

451. Наступление грозы

Приближался вечер, а вместе с ним в неподвижном, тяжелевшем от зноя воздухе чувствовалось томительное созревание грозы. Она ниоткуда не шла, она как бы сама собой зарождалась над амфитеатром города, среди мечетей и минаретов. Когда со скрежетом поползла вверх стопудовая якорная цепь, а затем перегруженный пароход осел ниже ватерлинии и стал медленно поворачиваться на рейде, солнце уже потонуло в грозовых тучах. Сделалось так темно, что в каюте и салонах зажгли электричество. Из люков дохнуло горячими запахами кухни и машин. Панорама города, лишённого красок, ещё больше усиливала грозовую зелень Золотого Рога. (В. Катаев.)

(89 слов. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне. Приставки. Сложные предложения.)

Задание Найдите в тексте профессиональные слова. С какой целью они употреблены? Есть ли в тексте заимствованные слова?

Для справок.
Ватерлиния - линия по борту, до которой судно погружается в воду при нормальной осадке.
Рейд - водное пространство (у морского берега), удобное для стоянки судов.
Каюта - отдельное помещение на судне (пассажирское, для членов экипажа - жилое).
Люк - закрывающееся отверстие, например, на палубе корабля, в полу сцены, в борту судна, самолета, в танке.
Амфитеатр - в Древней Греции и Риме: сооружение для зрелищ, в котором места для зрителей возвышаются полукругом.
Мечеть - мусульманский храм.
Минарет - башня при мечети, с которой призывают на молитву.

452. Кремль

Кремль - древнейшая часть Москвы. В плане-схеме он неправильный треугольник.

Стены и башни сооружены в конце шестнадцатого века итальянскими архитекторами. Общая длина стен две тысячи двести тридцать пять метров. Толщина - от трёх с половиной до шести с половиной метров. Высота - от пяти до девятнадцати метров в зависимости от рельефа. Вверху расположен боевой ход. С наружной стороны его прикрывают двурогие зубцы, которые называются «ласточкины хвосты». Московский Кремль строился как военная крепость. Центрами обороны были башни, которых сейчас в Кремле двадцать. Шесть проездных башен являлись мощными оборонительными сооружениями. В их воротах опускались специальные решётки - гёрсы.

Кремль давно уже перестал выполнять задачи боевой крепости, но и сейчас он поражает величием и мощью.

(109 слов. Приставки. Числительные.)

Задание Выпишите из текста специальные слова и словосочетания. Составьте рассказ-описание «Достопримечательности Кремля».

Выборочный диктант

453. Родные слова

Родные, знакомые с детства слова Уходят из обихода: В полях - поляши - тетерева, Летятина - дичь, Пересмешки - молва, Залавок - подобье комода.

Не допускаются в словари
Из сельского лексикона:
Сугрёвушка,
Фыпики - снегири,
Дежень,
Воркуны вне закона.
Слова исчезают, как пестерй,
Как пряслицы и веретёна.
Возилкой,
Неполный мешок с зерном,
Вчера назвала мельничиха,
Поднёбицей - полку под потолком,
Клюкву - журавлихой...
Нас к этим словам привадила мать,
Милы они с самого детства,
И я ничего не хочу уступать
Из вверенного наследства.
Но как отстоять его,
Не растерять,
И есть ли такие средства?
(А Яшин.)

Задание Составьте словарик диалектных слов, употребленных в стихотворении. В каком словаре можно узнать значения диалектных слов?

Для справок.
Сугрёвушка (ласкат.) - родной, милый, сердечный.
Дёжень - квашеное молоко, творог,
Воркун - голубь, громко и много воркующий.
Привадить - приучить.
Пёстеръ - большая высокая корзина, плетенная из ивняка или шитая из бересты, для носки сена и мелкого корма скоту.
Пряслица - самопрялка, снаряд для прядения без веретена: одна рука тянет нитку из кудели, а нога вращает колесо.
(Значения диалектных слов взяты из словаря В. И. Даля.)

Устаревшие слова. Неологизмы

Объяснительные диктанты

454. Слова-свидетели

Слободы ремесленников были разбросаны по всей Москве и её окраинам. В районе современных Большого и Малого Гнездниковских переулков жили гнездники - мастера литейного и скобяного дела. Бронники, населявшие Бронную слободу, ковали доспехи. Отсюда имена Большой и Малой Бронных улиц. Оружия в ту пору в Москве производилось довольно много: времена были неспокойные. У мастеров, его изготовлявших, также были свои слободы. Например, в слободе Лучники жили специалисты по изготовлению луков. Свидетель тому - современный Лучников переулок. На месте слободы Палаши впоследствии возник Малый Палашевский переулок. (М. Горбаневский.)

(81 слово. Приставки. Прописная буква. Суффиксы существительных.) Задание Найдите в тексте устаревшие слова. С какой целью они употреблены? В каком словаре можно узнать значение устаревших слов?

Для справок.
Слобода - поселок или городской квартал в русском государстве XI-XVII вв., жители которого пользовались временными льготами в уплате налогов и отбывании других повинностей.
Палаш - холодное оружие, подобное сабле, но с прямым длинным и широким лезвием, обоюдоострым к концу. Было на вооружении русских кирасирских полков до конца XIX в.
Доспехи - вооружение воина в старину, боевое снаряжение древнего воина.
Броня - в старину: металлическая одежда, защищающая туловище воина. (Значения устаревших слов можно узнать в книгах: Рогожникова Р. П., Карская Т. С. Школьный словарь устаревших слов русского языка. М., 1996; М а к а р о в В. И., Матвеева Н. П. От Ромула до наших дней... М., 1993.)

455. Слова-свидетели (продолжение)

В Хамовниках, большом районе Москвы, рядом с современным Комсомольским проспектом, жили ткачи, вырабатывавшие хам - так называлось суровое полотно, которое шло на изготовление скатертей, покрывал, полотенец. Вся их продукция поступала в государственную казну. По Кадашевской слободе получили своё название Кадашевские переулки и Кадашевский тупик. Когда-то эту слободу населяли мастера-бондари (кадаши), которые изготовляли кади, то есть бочки и кадушки. (М. Горбачевский.)

(60 слов. Прописная буква.)

Задание Обозначьте в тексте устаревшие слова. К какому разряду они относятся: к историзмам или архаизмам?

Знаете ли вы, когда возникли слова комсомол, комсомольский? Почему один из центральных проспектов Москвы назван Комсомольским? Как называется улица, на которой вы живете, на которой находится ваша школа? Почему она так названа? В тексте употреблены слова, называющие некоторые виды городских улиц: проспект, набережная, переулок, тупик. Какие еще слова называют другие виды городских улиц?

Для справок.
Комсомол (сокращенно от Коммунистический Союз Молодёжи) - общественная организация молодежи в СССР (1919-1991).
Комсомольским проспект назван в 1958 г. в связи с 40-летием ВЛКСМ, в честь комсомольцев и молодежи Москвы - активных участников строительства этого проспекта и спортивного комплекса в Лужниках.
Улица - в населенных пунктах: два ряда домов и пространство между ними для прохода и проезда.
Переулок - небольшая, обычно узкая улица, соединяющая собой две другие.
Проезд - улица, обычно недлинная, соединяющая параллельные улицы.
Проспект - большая широкая и прямая улица.
Тупик - улица, не имеющая сквозного прохода и проезда.
Набережная - улица, идущая вдоль берега.

Контрольный диктант

456. Слова-свидетели (продолжение)

Караульную службу в столице несло многочисленное стрелецкое войско. Стрельцы жили со своими семьями в отдельных, стрелецких, слободах. По одной из таких слобод получила своё имя современная Стрелецкая улица. Часто стрелецкие слободы назывались по фамилиям командиров полков. Один из них, по фамилии Зубов, командовал полком стрельцов, слобода которых стояла на месте нынешнего Зубовского бульвара. Такое же происхождение имеют названия Пыжевского, Каковинского и Колобовского переулков. (По М. Горбачевскому.)

(62 слова. Прописная буква. Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне. Гласные после ц.)

Творческий диктант

457. Угадайте слово

Небольшой кассетный проигрыватель с наушниками (плейер и плеер).
Исполнитель или поклонник металлического рока (металлист).
Портфель в виде плоского чемоданчика; дипломат (кейс).
Представитель фирмы, выполняющий посреднические функции между клиентом и фирмой (дилер).
Гибкий магнитный диск для записи информации, используемый в компьютерной технике (дискета).
Закусочная, в которой готовят и подают пиццу (пиццерия).
Булочка, начинённая бифштексом или котлетой, зеленью, соусом и пр. (гамбургер).

Задание Замените развернутые определения понятий одним словом. К какому разряду лексики относятся эти слова? Какие еще неологизмы вы знаете?

Лексика по происхождению

Обучающие диктанты

458. Русская мера

Золотник - русская единица веса. Известна она на Руси с древнейших времён. Само название говорит о её связи с золотом. Действительно, произошла эта единица от золотой византийской монеты - динария, весившего около четырёх граммов. Золотник составлял одну девяносто шестую часть фунта и делился на девяносто шесть долей.

Золотниками и долями измерялся вес золотых изделий и таких привезённых издалека товаров, как чай и перец. Недаром существовала пословица «Мал золотник, да дорог». (С. Кордюкова.)

(68 слов. Безударные гласные в корнях. Кавычки.)

Задание Пользуясь школьным этимологическим словарем (Ш анский Н. М., Боброва Т. А. Школьный этимологический словарь русского языка. М., 1997), определите происхождение слов дорогой, время, единица и чай.

Для справок.

Дорогой (общеслав.) - в русском языке полногласие -оро-. Слово имело значение «хороший, годный», а затем «любимый» и «дорогостоящий».
Время - слово заимствовано из старославянского языка. Однокоренное со словом вертеть. Исходное значение «возвращение, чередование дня и ночи».
Единица - слово заимствовано из старославянского языка. О происхождении свидетельствует начальное е, которому в русском языке соответствует о (один).
Чай - слово заимствовано в XVIII в. из тюркского языка, где восходит к северокитайскому Cha - «чай».

459. Рост Дюймовочки

Дюйм - мера длины, которой пользуются во многих странах долгие века. Это небольшая длина. Дюймовочка, прелестная девочка из сказки Андерсена, ростом в дюйм, спала в лакированной скорлупе грецкого ореха, укрывалась лепестком розы и гребла вёслами, сделанными из белых конских волос. Произошёл дюйм от ширины большого пальца. Да и само слово по-голландски означает «большой палец».

В Англии его размер определили более точно. Закон, изданный семьсот лет назад, установил, что дюйм - это длина трёх сухих зёрен ячменя, вынутых из средней части колоса. Дюйм равен двум сантиметрам пятидесяти четырём миллиметрам. В Англии, Америке и некоторых других странах дюйм - основная мера длины в технике. (С. Кордюкова.)

(99 слов. Приставки. Непроизносимые согласные. Прописная буква. Тире между главными членами.)

Задание Из текста вы узнали о происхождении слова дюйм. Пользуясь этимологическим словарем, подготовьте сообщение о происхождении слов - наименований мер длины: аршин, метр, пядь, тонна, фунт, пуд.

Какие пословицы, поговорки, фразеологизмы с наименованиями мер длины вы знаете?

Для справок.
Аршин - слово заимствовано в XVI в. из татарского языка (восходит к персидскому локоть»).
Метр - слово заимствовано в XVIII в. из французского языка (восходит к греческому metron - «мера»). Буквально: «то, с помощью чего измеряют».
Тонна - слово заимствовано в XVIII в. из немецкого языка (восходит к голландскому ton - «тонна»).
Пядь (общеслав.) - слово образовано от peti. Буквально: «расстояние между растянутыми большим и указательным пальцами».
Фунт - слово заимствовано в древнерусскую эпоху из немецкого языка (восходит к латинскому ponolus - «вес, тяжесть»).
Пуд - слово заимствовано из древнескандинавского языка (восходит к латинскому pondus - «вес, тяжесть»).
Мерить на свой аршин - судить о чем-нибудь односторонне, со своей точки зрения.
Словно (как, будто) аршин проглотил - о человеке, который стоит или сидит неестественно прямо.
Не фунт изюму - не пустяк; что-либо значительное.
Почём фунт лиха - знать (понять), как тяжело в горе, как тяжелы испытания, беды.
Метр с кепкой - о низкорослом человеке.
Пуд (куль, много) соли съесть - прожить долгое время вместе, часто общаться.
Вот так фунт! - выражение удивления, разочарования и т. п.
Коломенская верста - о человеке очень высокого роста.
Косая сажень в плечах - о широкоплечем высоком человеке.

Фразеология

Обучающие диктанты

460. Косая сажень в плечах

В древности человек искал меры длины на своём теле. Аршин - это длина всей руки от плеча. Дюйм - сустав пальца, локоть - длина локтевой кости. Английское слово «фут» значит «ступня»; наша «пядь» равнялась расстоянию между концами расставленных большого и указательного пальцев руки...

Такого же происхождения и русская «сажень» - расстояние между концами средних пальцев раскинутых в стороны рук взрослого мужчины. «Косая сажень» - самая длинная: расстояние от носка левой ноги до конца среднего пальца поднятой вверх правой руки. Именно поэтому сказать про человека «у него косая сажень в плечах» - то же самое, что назвать его богатырём, великаном. (По Э. Вартаньяну.)

(93 слова. Приставки. Удвоенные согласные на стыке морфем. Тире между главными членами.)

Задание Какие еще фразеологизмы со словами, называющими меры длины, вы знаете? Какие современные меры длины вам известны?

Для справок.
Как аршин проглотил - держаться неестественно прямо.
Мерить всех на один аршин - судить о ком-либо по своим представлениям.
Видеть на три аршина в землю - отличаться большой проницательностью.
Семь вёрст до небес (и всё лесом) - очень далеко и неудобно добираться.
За версту видно - очень далеко.
За семь вёрст киселя хлебать - дело не стоит того, чтобы из-за него отправляться в дальнюю дорогу.
От горшка два вершка - очень маленький человек.
На вершок (от гибели, от смерти) - в непосредственной близости от чего-либо, несущего гибель, смерть.
Не отдать, не уступить ни пяди (земли) - не уступить нисколько, даже самой малой части.
Семи пядей во лбу - о ком-либо очень умном, мудром.

461. Ворон и Лисица

Ворон добыл мяса кусок и сел на дерево. Захотелось Лисице мяса, она подошла и говорит: «Эх, Ворон, как посмотрю на тебя - по твоему росту да красоте только бы тебе царём быть! И, верно, был бы ты царём, если бы у тебя голос был».

Ворон разинул рот и заорал что было мочи. Мясо упало. Лисица подхватила и говорит: «Ах, Ворон! Коли бы ещё у тебя и ум был, быть бы тебе царём». (Эзоп.)

(70 слов. Частица бы. Обращение. Сложноподчиненное предложение.)

Задание Что означает сочетание что было мочи! Какие еще устойчивые сочетания (фразеологизмы) со значением «очень сильно, громко» вы знаете? Составьте с одним из них предложение.

Для справок.
Что было сил (кричать, бежать); во всё горло (кричать); во всю Ивановскую (кричать); как иерихонская труба (кричать).

Творческие диктанты

462. Что это значит?

Пустить красного петуха (поджечь что-либо); зеница ока (самое важное); скрепя сердце (нехотя, против своей воли делать что-либо); морочить голову (отвлекать от основного пустыми разговорами; ср. совр. простореч.: вешать лапшу на уши); кожа да кости (очень худой); бить ключом (активно, энергично проявлять себя); как белка в колесе (быть в постоянных заботах, хлопотах); из пальца высосать (из ничего «раздуть» что-либо, не стоящее серьёзного внимания)", человек в футляре (всегда всего боящийся, слишком страхующий себя); положить зубы на полку (чрезмерно голодать).

Задание Замените фразеологизмы синонимичными оборотами речи.

463. Тридцать сребреников

Самым презренным предателем в истории считается Иуда Искариот, один из учеников Христа. Он предал своего учителя за тридцать сребреников, то есть за тридцать серебряных монет. Вот почему выражение «тридцать сребреников» давно понимается как цена предательства, «цена крови». С образом Иуды связаны и другие фразеологизмы. Имя «Иуда» является синонимом слова «предатель». Выражение «поцелуй Иуды» говорит о коварной, лицемерной лести, о предательской ласке. (По Э. Вартанъяну.)

(61 слово. Прописная буква. Приставка пре-.)

Задание Как вы думаете, каков источник фразеологизмов тридцать сребреников и поцелуй Иуды!

Для справок.
Иудин поцелуй (Библия) - поцеловав своего учителя (Иисуса Христа), Иуда тем самым указал его страже.

464. Каких слов не хватает?

I. Без задних...; брать быка за...; брать себя в...; бросать слова на...; взять голыми...; водить за...; не разольёшь...; вывести на чистую...; делать из мухи...; держать язык за...; держать камень за...; ждать у моря...; за тридевять...; зарубить себе на...; знать все ходы и...; заговаривать...; ищи ветра в....

(64 слова.)

II. Гроша медного не...; днём с огнём не...; душа в пятки...; золотые горы...; в ежовых рукавицах...; душа в душу...; и в ус себе не...; куда глаза...; из кожи вон...; как на иголках...; вокруг пальца...; палец о палец не...; впросак...; лапшу на уши...; пыль в глаза....

(60 слов.) Задание К какой части речи относятся недостающие слова во фразеологизмах первой и второй групп?

465. Когда мы так говорим?

I. 1. Яйца курицу не учат. 2. Чужая душа - потёмки. 3. Сухая ложка рот дерёт. 4. Сколько вору не воровать, а кнута не миновать. 5. С кем поведёшься, от того и наберёшься. 6. Пролитую воду не соберёшь. 7. Пеший конному не товарищ, 8. Не учи рыбу плавать. 9. Лбом стены не прошибешь. 10. Или пан, или пропал.

II. 1. Или грудь в крестах, или голова в кустах. 2. Сколько верёвочку ни вить, а концу быть. 3. С волками быть - по-волчьи выть. 4. Учёного учить - только портить. 5. Что с возу упало, то пропало. 6. Гусь свинье не товарищ. 7. Не подмажешь - не поедешь. 8. Чужая душа - тёмный лес. 9. Хвост голове не указка. 10. Против рожна не попрёшь.

(95 слов. Ь в окончаниях глаголов. Не с глаголами.)

Задание Объедините попарно пословицы из первой и второй групп, имеющие одинаковый смысл.

466. Небылица капитана Врунгеля

Тайфун потрепал нас изрядно, Пришлось, знаете, заново проконопатить борта, просмолить всю яхту, а главное, поставить новый рангоут и такелаж. Пришлось потрудиться на славу. Но зато всё поправили. А с мачтой так просто прекрасно у нас уладилось: выбрали небольшую стройную пальмочку, выкопали её вместе с корнями да так и поставили целиком. Сверху укрепили, как полагается, вантами, а внизу, в трюме, вместо балласта насыпали земли, полили, и, знаете, принялась наша мачта. Потом скроили паруса, сшили, подняли и пошли.

Управлять судном с таким вооружением, конечно, несколько непривычно, но зато есть и удобства: листья над головой шумят, зелень ласкает глаз... Потом плоды на пальме созрели... (А. Некрасов.)

(101 слово. Приставки. Глаголы на лгея. Профессиональная лексика. Однородные члены. Вводные слова.)

Для справок.
Рангоут - совокупность надпалубных частей оборудования судов (мачты, реи для парусов и пр.)
Такелаж - совокупность приспособлений из тросов, блоков, цепей для подъема грузов и их перемещения.
Балласт - специальный груз для обеспечения правильной осадки и остойчивости корабля, яхты, лодки.
Трюм - пространство между нижней палубой и днищем судна, предназначенное для размещения груза и пр.